Keywords
How to Cite
Abstract
В данной работе рассматриваются методические подходы к преодолению типичных грамматических ошибок, возникающих у учащихся узбекских школ при изучении русского языка. Основное внимание уделено темам, не имеющим прямых аналогов в родном языке учащихся: причастным и деепричастным оборотам, безличным конструкциям, категории одушевленности и специфике глагольного управления. Автор предлагает практические приемы трансформации предложений, использования графических схем и речевого моделирования для формирования естественной и грамотной русской речи.
References
Азизов А. А. Сопоставительная грамматика русского и узбекского языков. Морфология. — Ташкент: Укитувчи, 1983.
2. Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие. — М.: Издательство РУДН, 2007.
3. Быстрова Е. А. Обучение русскому языку в школе: вопросы теории и практики. — М.: Дрофа, 2004.
4. Замятнина Г. Н. Изучение причастий и деепричастий в национальной школе. — СПб.: Златоуст, 2012.
5. Махмудов Н. М. Родной язык и русский язык: сопоставительный аспект обучения. — Ташкент: Шарк, 2010.
6. Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Русский язык, 1990.
7. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989.
8. Сайфуллаева Р. Р. Современный русский язык и морфология в сопоставлении с узбекским языком. — Ташкент: Фан, 2015.
9. Успенский М. Б. Трудности русского синтаксиса и их преодоление в национальной школе. — М.: Просвещение, 2004.
10. Хасанов А. Х. Практикум по глаголам движения для узбекских школ: лингводидактический аспект. — Самарканд, 2018.
11. Шанский Н. М. Русское языкознание и лингводидактика: Сборник статей. — М.: ТетраСистемс, 2004.
12. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2003.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.